【人物】扎根大山11年的鄉(xiāng)村老師楊明
【故事】2009年,25歲的杭州小伙楊明放棄高薪,隨愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)到貴州省黔西縣金碧鎮(zhèn)瓦廠小學(xué)支教。凌晨起床,挑水、做飯、去學(xué)校上課,晚上回到簡(jiǎn)陋的宿舍批改作業(yè),再打著手電筒家訪……這是楊明支教的日常節(jié)奏。他說(shuō),“哪里需要老師,就去哪里!”十余年來(lái),楊明從微薄的工資中擠出近8萬(wàn)元幫助貧困學(xué)生100多人次,牽線結(jié)對(duì)幫扶貧困戶20余戶。人更瘦了、頭發(fā)白了,但楊明說(shuō),這一切都是值得的。
【點(diǎn)評(píng)】
從年輕帥氣到早生華發(fā),對(duì)比楊明十余年支教生涯的前后照片,有網(wǎng)友感慨,“都是付出青春和心血的印證”。的確,楊明把青春獻(xiàn)給了貴州大山,用知識(shí)點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。
美好往往成于堅(jiān)守,而很難的也在于堅(jiān)守。離開(kāi)城市,扎根大山,有常人想得到的辛苦,也有想象不到的艱難。師資力量薄弱,教學(xué)任務(wù)繁重,工作和生活環(huán)境艱苦……十余年如一日,楊明堅(jiān)持了下來(lái)。面臨一次次機(jī)會(huì),他不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),可留住他的是山里孩子們的眼淚;讓他高興的,是看著孩子們有了新書本、新校服、新課桌;給他欣慰的,是學(xué)生們不僅有走出大山的愿望,還有返回家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)力量的決心。就像他說(shuō)的,“在孩子們小時(shí)候種下一顆種子,去滋養(yǎng)它,時(shí)間久一點(diǎn),就能發(fā)芽開(kāi)花?!?/span>
讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育,對(duì)改變一個(gè)地方的發(fā)展面貌至關(guān)重要。十余年間,楊明見(jiàn)證了教育扶貧帶來(lái)的變化,自己也化身為橋,聯(lián)系外界提供幫扶物資累計(jì)100多萬(wàn)元,惠及黔西縣15所學(xué)校,用一條路連通更多的路,用一份情延續(xù)更多的情。
三尺講臺(tái)、一寸丹心,有無(wú)數(shù)像楊明一樣的老師,全身心投入鄉(xiāng)村教育事業(yè)。陜西省咸陽(yáng)市旬邑縣馬欄山區(qū)的教師丁海燕,一干就是近35年,用樸實(shí)的愛(ài)給山區(qū)孩子打開(kāi)一扇溫暖之窗;安徽省宿州市埇橋區(qū)汴河中心小學(xué)教師孫浩,師范院校畢業(yè)后,回到兒時(shí)母校,守護(hù)鄉(xiāng)村教育;24年間,1100多名教師和267名廈門大學(xué)、福州大學(xué)支教團(tuán)的學(xué)子到寧夏中小學(xué)校支教……正是千千萬(wàn)萬(wàn)盞“明燈”,用青春、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守為貧困地區(qū)的孩子帶去成長(zhǎng)成才、改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),用知識(shí)和智慧阻斷貧困代際傳遞。
今天教育是什么樣子,明天社會(huì)就是什么樣子。有楊明一樣的堅(jiān)守者,大山的明天一定更美好,祖國(guó)的未來(lái)一定更美好。
-----摘抄至《新華網(wǎng)》